Ανάληψη της ζωής σας

Την επόμενη μέρα από την υποβολή της πρώτης μου ανάρτησης στο blog, "Μια προσέγγιση από ομοτίμους στην ψυχική υγεία των πανεπιστημίων, "ένας ανώνυμος κριτικός επεσήμανε ότι οι φοιτητές" δεν έχουν την ώριμη διορατικότητα και χρησιμοποιούν ανώριμα μηχανισμοί άμυνας όπως προβολική ταυτοποίηση, διαχωρισμός προβολής, άρνηση κ.λπ. που είναι αναίσθητος.”

Αντί να απορρίψω αυτόν τον κριτικό επειδή έχασε την κύρια διατριβή του ιστολογίου μου σχετικά με το πώς οι φοιτητές μπορούν να αναγνωρίσουν όταν είναι ασυνείδητα ελέγχονται από άλλους (ενσωματωμένη φωνή εξουσίας) και πώς μπορούν να πάρουν τις δικές τους αποφάσεις, συνειδητοποιώ ότι πρέπει να ήμουν αναποτελεσματικός επικοινωνία με αυτό πρόσωπο. Ναι, μπορώ να συμφωνήσω, οι φοιτητές συχνά στερούνται γνώσεων. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό, πιστεύω, στην ελλιπή προμετωπική νευροαναπτυξιακή ανάπτυξη, καθώς και στην έλλειψη εμπειρίας στη λήψη αποφάσεων.

Ένας τρόπος για να αποκτήσουν οι νέοι αυτή την εμπειρία είναι να διδάσκονται πολύ νωρίς στη ζωή να λαμβάνουν πάντα υπόψη τις συνέπειες, τόσο υπέρ όσο και κατά, όταν κάνουν επιλογές. Επιτρέψτε μου να σας πω μια ιστορία για τον Jamie, ένα 8χρονο αγόρι με έντονα μάτια

ψυχοθεραπεία από τους γονείς του, τον Τεντ και τον Ζαν, επειδή αρνήθηκαν να πάνε στο σχολείο. Το πρόβλημα, είπε ο Τεντ, ήταν ότι τα παιδιά χλευάζονταν τον Τζέιμι επειδή φορούσε ακουστικό βαρηκοΐας.

Ο Τεντ εξήγησε ότι ο Τζέιμι τον συνόδευσε για να εργαστεί ένα Σάββατο κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Ο Τεντ λειτουργούσε μια μπουλντόζα στην εργασία και ο Τζέιμι ανέβηκε στο κάθισμα του οδηγού και έπεσε, χτυπώντας την πλευρά του κεφαλιού του πάνω σε βράχο. Ο Τεντ έσπευσε τον Τζέιμι σε ένα θάλαμο έκτακτης ανάγκης, όπου το αγόρι αναφέρθηκε ότι είχε ένα ήπιο διάσειση. Αρκετές εβδομάδες αργότερα, ωστόσο, έγινε εμφανές ότι ο Jamie είχε μερική απώλεια ακοής.

Η μητέρα του Τζέιμι, ο Ζαν, δάσκαλος γυμνασίου, ήταν δίπλα της. Αναγκάστηκε να γίνει η μόνη πειθαρχία της Τζέιμι, επειδή ο Τεντ αισθάνθηκε κάτι τέτοιο ενοχή για τον τραυματισμό του αγοριού που δεν μπορούσε να ασκήσει πειθαρχία. Ο Ζαν είπε ότι μπορούσε να ακούσει τον εαυτό της να φωνάζει στον Τζέιμι να ντυθεί, να φάει το πρωινό του και να φτάσει εγκαίρως στο σχολείο. Αλλά ο Jamie επέμεινε ότι μισούσε το σχολείο και αρνήθηκε να πάει. Η Ζαν είπε ότι ήταν επίσης αναστατωμένη, επειδή ήξερε ότι ο κρατικός νόμος απαιτεί από όλα τα παιδιά να φοιτήσουν στο σχολείο.

Γύρισα στον Jamie και ρώτησα τι του άρεσε να κάνει. Ο Jamie είπε ότι του άρεσε να παίζει κιθάρα. Οτιδήποτε άλλο, ρώτησα; Ναι, του άρεσε να ζωγραφίζει φωτογραφίες και να κάνει κολάζ. Ο Τζέιμι άρεσε επίσης να βλέπει χρυσόσπιτα, ρεβίθια και τιτάμια να έρχονται στον τροφοδότη πουλιών. Τι γίνεται με τους φίλους, ο Jamie είχε φίλους; Ο Τζέιμι είπε ναι, του άρεσε όλα τα παιδιά στο σχολείο, αλλά δεν κατάλαβε γιατί πολλά αγόρια, με τα οποία είχε προηγουμένως παίξει, τον κοροϊδεύουν. Είπα, «Άκου Τζέιμι. Θέλω να είστε σε θέση να σταθείτε στα δικά σας πόδια, να είστε το δικό σας πρόσωπο και να λαμβάνετε τις δικές σας αποφάσεις. Εάν δεν θέλετε να πάτε στο σχολείο, εντάξει. Δεν υπάρχει τίποτα σωστό ή λάθος γι 'αυτό. Υπάρχουν μόνο συνέπειες. "

Ο Ζαν έστρεψε προς τα εμπρός για να αντιταχθεί, αλλά ο Τεντ την κίνησε πίσω. Γύρισα στον Jean και είπα ότι δεν πρέπει να αναγκάσει τον Jamie να πάει στο σχολείο, ότι ήταν προς το συμφέρον του Jamie να μάθει να παίρνει τις δικές του αποφάσεις, με βάση τις συνέπειες. Ήταν σημαντικό να χρησιμοποιηθεί μια εκπαιδευτική προσέγγιση και όχι μια έγκυρη προσέγγιση. Είπα στον Τεντ και τον Ζαν να καθίσουν με τον Τζέιμι και να συζητήσουν τα υπέρ και τα μειονεκτήματα του σχολείου που φοιτούσε, αλλά να αφήσω την τελική απόφαση μέχρι τον Τζέιμι.

Στην επόμενη συνεδρία, ο Τεντ, όλα χαμόγελα, έσπευσε μπροστά για να μου πει ότι ο Τζέιμι είχε αποφασίσει να πάει στο σχολείο. Είπε επίσης ότι αυτός και ο Jean θα περίμεναν έξω στο καθιστικό γιατί ο Jamie ήθελε να μου μιλήσει μόνος του. Ρώτησα τον Jamie γιατί αποφάσισε να επιστρέψει στο σχολείο; Ο Τζέιμι είπε ότι είχε φίλους στο σχολείο που θα του έλειπε, ότι θα ήταν πολύ βαρετό μόνο με τον εαυτό του στο σπίτι και ότι ήθελε να μάθει για να μπορεί να πάρει μια καλή δουλειά αργότερα στη ζωή. Ρώτησα, τι γίνεται με τα πειράγματα από τα παιδιά στο σχολείο; Ο Jamie είπε ότι δεν είχε σημασία - αν και του άρεσε ο καθένας, δεν έπρεπε όλοι να τον αρέσουν. Κούνησα το χέρι του Τζέιμι και του ζήτησα να έρθει μόνη της η μητέρα του για ένα λεπτό.

Ο Ζαν είπε ότι η Τζέιμι ήταν τόσο χαρούμενη όσο μπορούσε να θυμηθεί. Ο Τζέιμι είχε πιάσει το δόγμα «όχι σωστά και λάθη, μόνο συνέπειες» και διασκεδάζοντας το εφαρμόζει σε όλα. Άρχισε το χέρι της και με ευχαρίστησε που ασχολήθηκα τόσο γρήγορα με τον Jamie. Παρόλο που στην αρχή ήθελε να αντιταχθεί, είχε καταλάβει τον επείγον του προβλήματος του Τζέιμι και τώρα ήταν χαρούμενος που επιλύθηκε. Επίσης, η Ζαν αισθάνθηκε καλά ότι δεν έπρεπε πλέον να είναι η διαρκής πειθαρχία.

Εν ολίγοις, δεν θα ήθελα να στοιχηματίσω για το πώς θα ανταποκριθούν οι δάσκαλοί του στο νέο δόγμα του Τζέιμι, αλλά μπορεί να έχουν κάτι ή δύο να μάθουν οι ίδιοι.