Αυτο-προβληματισμός στη λήψη δεοντολογικών επιλογών
Επισκέπτης Blog από τον Allison Bashe, Ph. D.
Δρ. Allison Bashe
Δρ. Allison Bashe
Αυτο-αντανάκλαση μπορεί να είναι το πιο κρίσιμο συστατικό για να κάνετε καλές ηθικές επιλογές Ως καθηγητές, πρέπει να επισημάνουμε τη σημασία του αυτο-προβληματισμού στα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα δεοντολογίας. Μπορούμε να το κάνουμε αυτό μέσω εργασιών που ενθαρρύνουν τον αυτο-προβληματισμό και τονίζουν στους μαθητές τη σημασία του αυτο-προβληματισμού σε όλη την επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Το πιο σημαντικό, μπορούμε να επισημάνουμε τη σημασία του αυτοαναστοχασμού με τη συμμετοχή σε αυτό σε τακτική βάση και μοντελοποίηση αυτής της πρακτικής στους μαθητές μας.
Στις 17ου Ετήσιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών Ηθικής στο Χάρισμπουργκ, Π.Α., οι επαγγελματίες αντανακλούσαν τις βασικές τους αξίες και Στη συνέχεια συζήτησαν πώς αυτές οι τιμές μπορεί να είναι συμβατές με ή να έρχονται σε σύγκρουση με το επάγγελμα του ψυχολογία. Αν και γενικά οι επαγγελματίες του δωματίου μπορούσαν να εκτιμήσουν την αξία του αυτοαναστοχασμού, ένα άτομο το αναγνώρισε αυτό Αρχικά ένιωθε αντίθετο προς μια άσκηση που του απαιτούσε να εξετάσει πώς οι αξίες του μπορεί να έρχονται σε αντίθεση με τις δικές μας επάγγελμα. Σχολίασε ότι εάν οι αξίες μας έρχονται σε αντίθεση με το επάγγελμά μας, αυτό μπορεί να σημαίνει ότι δεν έχουμε εργαστεί αρκετά σκληρά ακόμα. Και αυτό είναι ακριβώς το σημείο: Ο αυτο-προβληματισμός μας βοηθά να εντείνουμε την εστίασή μας για τη λήψη καλύτερων αποφάσεων.
Οι ψυχολόγοι και άλλοι επαγγελματίες στο συνέδριο συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία αναγνώρισης τις αξίες τους και στη συνέχεια συζητώντας σε μικρές ομάδες πώς αυτές οι αξίες αλληλεπιδρούν με τον επαγγελματία ευθύνες. Έγινε σαφές ότι ο αυτο-προβληματισμός μας βοηθά να ισορροπήσουμε τις αξίες και τις αρχές του επαγγέλματός μας με τρόπους που βοηθούν στη διασφάλιση μιας ηθικής πρακτικής της ψυχολογίας.
Καθώς συνεχίσαμε τη συζήτησή μας, συμφραζόμενα εμφανίστηκε ως καθοριστικός παράγοντας στις περισσότερες περιπτώσεις. Δηλαδή, οι τιμές πρέπει να εκφράζονται και να ισορροπούνται με διαφορετικούς τρόπους ανάλογα με την κατάσταση. Για παράδειγμα, θα ήταν δύσκολο να υποστηρίξετε το πίστη"Θα έπρεπε πάντα να εκτιμώ τη Συμπόνια πάνω από όλα." Η συμπόνια που δεν μετριάζεται από άλλες αξίες ή αρχές μπορεί να οδηγήσει σε φόβος να προκαλέσουμε τους πελάτες μας, να διατηρήσουμε τους πελάτες στη θεραπεία περισσότερο από ό, τι είναι απαραίτητο ή άλλες ηθικά προβληματικές συμπεριφορές.
Μπορούμε επίσης να εκτιμήσουμε την Αυτονομία και ωστόσο, ενδέχεται να μην ενεργούμε ικανοποιητικά ή ευεργετικά εάν επιτρέπουμε στους πελάτες μας να λαμβάνουν όλες τις αποφάσεις στη θεραπευτική διαδικασία. Εάν ένας πελάτης έρχεται αποφασισμένος να δοκιμάσει ένα συγκεκριμένο θεραπεία προσέγγιση, και πιστεύετε ότι η προσέγγιση δεν θα ήταν χρήσιμη ή, χειρότερα, θα μπορούσε να είναι επιβλαβής, θα τιμήσετε την αυτονομία του πελάτη και θα προχωρήσετε στο αίτημά του;
Στη διδασκαλία μας πρέπει να επισημάνουμε την πρακτική του αυτοαναστοχασμού και τη σημασία του πλαισίου και της ισορροπίας στη λήψη ηθικών επιλογών. Ο Δρ John Gavazzi, ενεργό μέλος της Ψυχολογικής Εταιρείας της Πενσυλβανίας (PPA) και της Επιτροπής Ηθικής του PPA, ίδρυσε ένα "Blog δεοντολογίας" για το PPA. Έβαλα αυτές τις λέξεις σε εισαγωγικά, επειδή το "blog" είναι πραγματικά ένα λάθος όνομα σε αυτήν την περίπτωση. Το ιστολόγιο, στο οποίο μπορείτε να έχετε πρόσβαση στο http://www.papsyblog.org/, είναι πραγματικά ένας κόμβος δεοντολογίας. Σε αυτόν τον κόμβο, οι καθηγητές δεοντολογίας μπορούν να έχουν πρόσβαση σε τρέχοντα άρθρα με ηθικά θέματα που θα ενθαρρύνουν τη συζήτηση στην τάξη για σχετικά ηθικά ζητήματα στον κόσμο μας σήμερα. Οι καθηγητές μπορούν να ενθαρρύνουν τους μαθητές να σκεφτούν τις προσωπικές τους αντιδράσεις σε αυτά τα τρέχοντα γεγονότα στον τομέα μας.
Καθηγητές, φοιτητές και άλλα ενδιαφερόμενα μέρη μπορούν επίσης να έχουν πρόσβαση στο Vignette Warehouse στο blog PPA. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα σύντομα χρονοδιαγράμματα για να δημιουργήσουν πλούσιες ευκαιρίες για συζήτηση στην τάξη και να δημιουργήσουν αναθέσεις μαθημάτων και υλικό για εξετάσεις. Οι καθηγητές και οι μαθητές μπορούν να διαφοροποιήσουν το πλαίσιο και τις λεπτομέρειες σε κάθε σύντομο χρονογράφημα για να δημιουργήσουν πολλές καταστάσεις για εξέταση και συζήτηση. Το blog PPA έχει γίνει γρήγορα ένα hot spot, το οποίο επισκέπτονται διεθνείς αναγνώστες από τουλάχιστον 120 χώρες. Σας ενθαρρύνω να επισκεφθείτε τον ιστότοπο σύντομα και να ανακαλύψετε πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον υπέροχο πόρο για να εμπλουτίσετε τα μαθήματα δεοντολογίας σας. Ενημερώστε τους μαθητές σας για αυτό. Ή, πείτε στον καθηγητή σας για αυτό!
Άλισον Μπασέ έλαβε το Ph. D. στην κλινική ψυχολογία από το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης στο Stony Brook, και τώρα είναι εξάσκηση ψυχολόγος στο New Directions Συμβουλευτική Υπηρεσίες κοντά στο Πίτσμπουργκ, PA. Είναι μέλος της Επιτροπής Δεοντολογίας του PPA.
Mitch Handelsman είναι καθηγητής ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο του Κολοράντο Ντένβερ και συν-συγγραφέας (με Σαρόν Άντερσοναπό Ηθική για Ψυχοθεραπευτές και Συμβούλους: Μια Προληπτική Προσέγγιση (Wiley-Blackwell, 2010). Είναι επίσης αναπληρωτής συντάκτης των δύο τόμων Εγχειρίδιο APA Ηθικής στην Ψυχολογία (American Psychological Association, 2012).
© 2012 Μίτσελ Μ. Handelsman. Όλα τα δικαιώματα διατηρούνται