Γιατί τα νήπια συνταγογραφούνται ναρκωτικά που αλλάζουν μυαλό;

Όταν στατιστικά στοιχεία σχετικά με τη σημαντική αύξηση της συνταγογράφησης αντικαταθλιπτικό και αντιψυχωσικά φαρμακευτική αγωγή για παιδιά κάτω των 2 ετών έφτασαν ένα άρθρο των New York Times, η έκχυση σχολίων αποκάλυψε μια κατανοητή οργή. Παγκόσμια γνωστή ανάπτυξη παιδιών Ο ερευνητής Ed Tronick, ο οποίος αναφέρεται στο άρθρο, συνόψισε με ακρίβεια τα πράγματα με το σχόλιό του, "είναι απλά καρύδια." Καταβλήθηκαν προσπάθειες για να καταλάβουμε πού φταίνε αυτή η σαφώς απαράδεκτη κατάσταση ψέματα. Είναι μεγάλο Pharma; Είναι οι γιατροί που γράφουν τις συνταγές; Είναι οι εκπαιδευτικοί που πιέζουν τους γιατρούς να κάνουν φαρμακευτική αγωγή; Ή μήπως γονείς που ζητούν βοήθεια από τους γιατρούς;

Είναι ενδιαφέρον αυτήν την εβδομάδα οι συνάδελφοί μου και εγώ από το Tronick's Πρόγραμμα πιστοποιητικού μεταπτυχιακού μεταπτυχιακού παιδιού ψυχικής υγείας συνομιλούσαν για τη μη παραγωγική, και πιθανώς καταστροφική έννοια της ευθύνης. Όταν οι άνθρωποι αισθάνονται κατηγορημένοι γίνονται αμυντικοί και κλείνουν. Σταματούν να ακούνε.

Στο πρόγραμμα του Tronick, άτομα από ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών κλάδων συγκεντρώνονται για να μάθουν τρέχουσα έρευνα για την υποστήριξη της υγιούς ανάπτυξης του εγκεφάλου και του μυαλού των νεότερων μελών μας κοινωνία. Μαθαίνουμε την τεράστια αξία της ακρόασης με περιέργεια. Αυτό το είδος ακρόασης προωθεί την ανάπτυξη συναισθηματικής ρύθμισης, κοινωνικής προσαρμογής και συνολικής ψυχικής υγείας.

Μέλη που συμμετέχουν σε αυτό το πρόγραμμα - υπάρχουν πέντε γενιές του προγράμματος που βασίζονται στη Βοστώνη και πολλά άλλα από αυτό Ομόλογο με έδρα την Καλιφόρνια- όλοι γνωρίζουν καλά τον πλούτο των τεκμηριωμένων θεραπειών, εκτός από ψυχιατρικός φάρμακα, διαθέσιμα για να βοηθήσουν τα παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα και τις οικογένειες τους Όλοι κοιτάζουμε με ελπίδα στην ημέρα που αυτές οι θεραπείες είναι το πρότυπο φροντίδας.

Οι λόγοι για τους οποίους γράφονται αυτές οι συνταγές για πολύ μικρά παιδιά είναι πολύπλοκοι και περίπλοκοι. Η εξήγηση απαιτεί χώρο πολύ πέρα ​​από ένα σχόλιο σε ένα άρθρο ή ακόμα και σε μια ανάρτηση ιστολογίου. Στο επερχόμενο βιβλίο μου (Μάιος 2016) Το σιωπηλό παιδί: Από ετικέτες, φάρμακα και λύσεις γρήγορης επιδιόρθωσης έως ακρόαση, ανάπτυξη και ανθεκτικότητα δια βίου Προσφέρω αποδείξεις ότι η ακρόαση μεγαλώνει υγιείς εγκέφαλους και μυαλά και καλεί προσοχή στη σύγκλιση των κοινωνικών δυνάμεων που έχουν αφήσει τα φάρμακα να αντικαταστήσουν την ακρόαση.

Είναι πιθανό ότι κάθε μεμονωμένος ιατρός που γράφει μια συνταγή για αντικαταθλιπτικό ή αντιψυχωσικό για ένα παιδί κάτω των 2 ετών, αν και σίγουρα παραπλανημένο, ενδιαφέρεται ειλικρινά να το βοηθήσει παιδί. (Το άρθρο της NYT συγχέει το ζήτημα συμπεριλαμβάνοντας τη θεραπεία για διαταραχές επιληπτικών κρίσεων, οι οποίες είναι διακριτές από συμπεριφορικά και συναισθηματικά προβλήματα.) Οι γονείς συχνά αισθάνονται συγκλονισμένοι και απελπισμένοι να βοηθήσουν τους παιδιά. Η αποδοχή μιας συνταγής έχει νόημα απουσία άλλων επιλογών.

Επιθετικός εμπορία από τη φαρμακευτική βιομηχανία, μαζί με τη δημοσίευση σε ιατρικά περιοδικά έρευνας που χρηματοδοτείται από φαρμακευτικές εταιρείες, μπορεί να διαδραματίσει κάποιο ρόλο. Μια ισχυρή βιομηχανία ασφάλισης υγείας που δεν αποζημιώνει για το χρόνο που ακούτε, συμβάλλει στο πρόβλημα. Η πολυπλοκότητα του κλάδου ασφάλισης υγείας, όπως, για παράδειγμα, η τεράστια προσπάθεια που απαιτείται για να επιτευχθεί "προηγουμένως εξουσιοδότηση "για μια σειρά θεραπειών, περιορίζει τον χρόνο που μπορούν να περάσουν οι κλινικοί ιατροί πρωτοβάθμιας περίθαλψης ακούω. Η έλλειψη ειδικευμένων επαγγελματιών ψυχικής υγείας που προσφέρουν τέτοιου είδους ακρόαση είναι στενή συνυφασμένη με τη συγκατάθεσή μας ως φαρμακευτικής αγωγής ως πρωταρχική θεραπεία, χωρίς να προστατεύουμε το χρόνο για ακούω.

Το επικρατούμενο ιατρικό μοντέλο της νόσου και το σύστημα DSM - το status quo στην ψυχική υγειονομική περίθαλψη - δουλεύει ενάντια στην ακρόαση. Αυτό το σύστημα φαίνεται να ονομάζει ένα πρόβλημα και στη συνέχεια να το εξαλείφει, χωρίς την ευκαιρία να ανακαλύψει την αιτία του. Τοποθετεί το «πρόβλημα» ακριβώς στο παιδί, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη το σχεσιακό και κοινωνικό πλαίσιο. Λόγω παραγόντων στην ιατρική εκπαίδευση σύστημα, οι περισσότεροι ψυχίατροι και γιατροί πρωτοβάθμιας περίθαλψης που συνταγογραφούν αυτά τα φάρμακα δεν γνωρίζουν την ταχέως αναπτυσσόμενη έρευνα και γνώση στον κλάδο της ψυχικής υγείας των βρεφών.

Οι δυνάμεις στο σύστημα παιδικής ηλικίας ασκούν τεράστιες πιέσεις στους δασκάλους. Μπορεί να αντιμετωπίσουν τάξεις 20-30 παιδιών και να έχουν ελάχιστη εκπαίδευση ή υποστήριξη στην εργασία με παιδιά με προβλήματα συμπεριφοράς και συναισθηματικής ρύθμισης. Η διατήρηση της ασφάλειας της τάξης είναι μια νόμιμη προτεραιότητα και ένας από τους λόγους για τους οποίους οι εκπαιδευτικοί προτείνουν φαρμακευτική αγωγή.

Η συμπεριφορά είναι μια μορφή επικοινωνίας. Η φαρμακευτική αγωγή μπορεί να σιγήσει αυτήν την επικοινωνία. Μέχρι να δώσουμε μια ανανεωμένη αξία στην προστασία του χρόνου για ακρόαση, θα συνεχίσουμε να βλέπουμε μια αύξηση σε αυτό το είδος συνταγογράφησης. Στην πραγματικότητα θα σιγήσουμε τις φωνές των νεότερων μελών της κοινωνίας μας.