Όταν συμβεί τραύμα, τα παιδιά ζωγραφίζουν: Μέρος Ι

Στη δουλειά μου με παιδιά και οικογένειες που πλήττονται συχνά από τραύμα, η λήψη εικόνων εμπίπτει σε μια σειρά έκφραση... από την αποφυγή και την άρνηση σε έναν ασφαλή χώρο για προβολή και έκφραση μυριάδων επιζώντων συναισθημάτων μεταφέρω. Ως θεραπευτής τέχνης αισθάνομαι ιδιαίτερα τυχερός που έχω τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για να κρατήσω το χώρο για τους πελάτες μου και να επιτρέψω στις εικόνες να έρθουν... Και το πιο σημαντικό είναι να υποστηρίξω το νόημα του πελάτη μου.
Αυτή η συν-δημιουργία θεραπείας είναι ο ακρογωνιαίος λίθος μιας ενδυναμωτικής θεραπείας για τους επιζώντες από τραύμα.

Ακριβώς! Το ίδιο ισχύει και για τους ενήλικες. Είτε πρόκειται για παλιές είτε για νέες τραυματικές εμπειρίες, ο τριγωνισμός του συμβάντος και τα συναφή συναισθήματα καθιστούν ασφαλείς και ευκολότερες τις λεκτικές συσχετίσεις με το δημιουργημένο προϊόν. Μιλώντας για το "αυτό", τη δημιουργημένη έκφραση, κερδίζει επιπλέον απόσταση από το ίδιο το τραύμα.

Κράτα αυτά τα μαργαριτάρια της σοφίας να έρχονται, Κάθι.

Θαυμάσιο να διαβάσετε το άρθρο σας. Τόσο σημαντικό για τους επαγγελματίες του χώρου να κατανοήσουν τους λόγους για τους οποίους η παραδοσιακή θεραπεία ομιλίας είναι τόσο περιορισμένη με τους επιζώντες. Η ζημιά στην περιοχή της Broca είναι ένα μέρος αυτής της ιστορίας. Διαβάστε "Γιατί οι μαθητές είναι λιγότερο ικανοποιημένοι: Τι μπορούν να κάνουν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς" για να μάθετε περισσότερα για όλες τις νευρολογικές και φυσιολογικές αλλαγές που προκαλούνται από το τραύμα. Είναι η αποστολή μου να μεταφέρω αυτές τις πληροφορίες σε εκπαιδευτικούς και γονείς παντού, ώστε να μπορούμε να παρέμβουμε πιο αποτελεσματικά και να σταματήσουμε τις εσφαλμένες διαγνώσεις και τον υπερβολικό φάρμακο των νέων μας. Επισκεφτείτε το www. DrMelrose.com για επιπλέον πόρους. Ευχαριστώ και πάλι για ένα σημαντικό άρθρο.