Ομαλότερες μεταβάσεις για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού

Μια «μετάβαση» συμβαίνει όταν ένα παιδί πρέπει να μετακινηθεί από μια εργασία ή κατάσταση σε άλλη. Τα παιδιά υποχρεούνται να κάνουν πολλαπλές μεταβάσεις κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Οι καθημερινές μεταβάσεις περιλαμβάνουν προετοιμασία το πρωί, μετάβαση στο σχολείο, μετάβαση από τάξη σε τάξη, να πηγαίνεις και να επιστρέφεις μετά τις σχολικές δραστηριότητες, να κάνεις δείπνο, να αρχίζεις την εργασία και να ετοιμάζεσαι κρεβάτι. Σε κάθε μία από αυτές τις μεγαλύτερες μεταβάσεις, ένα παιδί πρέπει να κάνει πολλαπλές μίνι μεταβάσεις.

Τα περισσότερα παιδιά μπορούν να διαπραγματευτούν τις μεταβάσεις χωρίς μεγάλη δυσκολία. Εάν ένα παιδί διαμαρτύρεται, αυτό συμβαίνει συνήθως επειδή τους ζητείται να μετακινηθεί από μια επιθυμητή δραστηριότητα σε λιγότερο επιθυμητή δραστηριότητα (κάθε γονέας που έχει ζητήσει από ένα παιδί να βάλει ένα βιντεοπαιχνίδι για να ξεκινήσει η εργασία ξέρει τι μιλάω σχετικά με!)

Ωστόσο, για τα παιδιά στο φάσμα, οι μεταβάσεις (όλων των τύπων) μπορεί να είναι αρκετά απαιτητικές. Ακόμη και σχετικά απλές οδηγίες, όπως "Φορέστε τα παπούτσια σας. Ήρθε η ώρα να πάει "ή" Βγάλτε το βιβλίο σας και γυρίστε στη σελίδα 20 "μπορεί να χρειαστεί να επαναληφθεί πολλές φορές προτού ένα παιδί κάνει αυτό που απαιτείται.

Με αυτισμός, η δυσκολία στην πραγματοποίηση μεταβάσεων δεν είναι σκόπιμη. Αντ 'αυτού, το παιδί παλεύει να κάνει τις απαραίτητες γνωστικές προσαρμογές για να προχωρήσει. Κατά συνέπεια, οι μεταβάσεις στον αυτισμό συχνά μαστίζονται στρες, ανησυχίακαι απογοήτευση.

Γιατί οι μεταβάσεις είναι τόσο δύσκολες για τα παιδιά με αυτισμό;

Τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού μπορούν να ασχοληθούν πολύ έντονα με αυτό που κάνουν ή σκέφτονται. Αυτό μπορεί να είναι μια μεγάλη δύναμη, που αντικατοπτρίζει την επιμονή και συμβάλλει στη βαθιά γνώση του παιδιού για ένα θέμα. Ωστόσο, αυτό το χαρακτηριστικό μπορεί να δημιουργήσει προκλήσεις όταν το παιδί απαιτείται να σταματήσει μια εργασία και να προχωρήσει σε μια άλλη. Το παιδί ουσιαστικά "κολλάει" σε ένα έργο και απαιτείται μνημειακή προσπάθεια για να το βγάλει από αυτό.

Επιπλέον, η νευροψυχολογική διαδικασία γνωστή ως «Εκτελεστική λειτουργία«συμμετέχει σε μεγάλο βαθμό στη μετάβαση. Αυτή η λειτουργία βοηθά τον εγκέφαλο να αλλάξει και να ανακατανείμει προσοχή και άλλους πόρους του εγκεφάλου όταν απαιτείται. Στον αυτισμό, υπάρχουν συχνά κενά σε αυτό το σύστημα. Λόγω αυτών των κενών, ο εγκέφαλος μπορεί να δυσκολευτεί να σταματήσει μια εργασία και να μεταφέρει την προσοχή και άλλες διαδικασίες σκέψης σε μια άλλη.

5 τρόποι για να κάνετε τις μεταβάσεις πιο ομαλές για τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού

Αν και οι μεταβάσεις μπορεί να είναι δύσκολες για τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού, υπάρχουν στρατηγικές που μπορούν να βοηθήσουν να τα κάνουν πιο ομαλά, όπως:

1) Ενημερώστε εκ των προτέρων προτού πραγματοποιηθεί μια μετάβαση.

Η ανακοίνωση ότι ήρθε η ώρα να αλλάζετε γρανάζια χωρίς να παρέχετε καμία ειδοποίηση μπορεί να είναι πολύ ενοχλητική για ένα παιδί στο φάσμα. Η προειδοποίηση βοηθά τον εγκέφαλο να ετοιμαστεί να στραφεί σε μια άλλη εργασία ανακουφίζοντας έτσι το άγχος.

2) Χρησιμοποιήστε οπτικά υποστηρίγματα.

Ο χρόνος μπορεί να είναι μια αφηρημένη έννοια, οπότε όταν αναφερόμαστε στο χρόνο για να βοηθήσουμε με μια μετάβαση, συχνά βοηθά να την απεικονίσουμε οπτικά. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα απλό χρονόμετρο αυγών ή οποιονδήποτε αριθμό οπτικών χρονιστών υψηλής τεχνολογίας, όπως οπτικά ρολόγια σε εφαρμογές τηλεφώνου. Εναλλακτικά, μπορείτε να αποφύγετε αναφορές στο χρόνο δείχνοντας στο παιδί μια οπτική αναπαράσταση του τι θα ακολουθήσει. Τέτοιες υποστηρίξεις μπορούν να παραδοθούν μέσω ενός οπτικά υποστηριζόμενου προγράμματος ή παρουσιάζοντας σχέδια ή φωτογραφίες της επερχόμενης εργασίας.

3) Χρησιμοποιήστε δομή και συνέπεια.

Η δομή και η συνέπεια θα βοηθήσουν στη μείωση του όγκου εργασίας που πρέπει να κάνει ο εγκέφαλος για να κάνει μια μετάβαση. Βοηθά στη διατήρηση υλικών για επερχόμενες εργασίες σε ένα εύκολα αναγνωρίσιμο και συνεπές μέρος. Η διατήρηση της γενικής τάξης των καθημερινών εργασιών συνεπής μπορεί επίσης να βοηθήσει να γίνουν οι μεταβάσεις πιο αυτόματες.

4) Χρησιμοποιήστε μειωμένη γλώσσα.

Όταν τα παιδιά δυσκολεύονται να κάνουν μεταβάσεις υπάρχει πειρασμός να χρησιμοποιούν τη γλώσσα για να προσπαθήσουν να τα μετακινήσουν. Αυτό συχνά πυροδοτεί για παιδιά στο φάσμα. Περισσότερη γλώσσα μπορεί να οδηγήσει σε λεκτική υπερφόρτωση που θα αυξήσει μόνο το άγχος και θα κάνει τη μετάβαση να πάρει ακόμη περισσότερο χρόνο για να συμβεί.

Αντ 'αυτού, χρησιμοποιήστε μερικές λέξεις-κλειδιά όταν ζητάτε από ένα παιδί να κάνει μετάβαση. Αυτό αναφέρεται ως «μειωμένη γλώσσα». Η μειωμένη γλώσσα διευκρινίζει τις προσδοκίες χωρίς να υπερφορτώνει τον εγκέφαλο με άσχετες πληροφορίες.

Για παράδειγμα, εξετάστε τη διαφορά μεταξύ των δύο συνόλων κατευθύνσεων:

Παράδειγμα Α

"Ελα. Φορέστε τις κάλτσες και τα παπούτσια σας γιατί πηγαίνουμε στη θεία Μαίρη για το πάρτι γενεθλίων του ξαδέλφου σας και μην ξεχνάτε τι συνέβη την τελευταία φορά όταν ήμασταν αργά και ξεκίνησαν χωρίς εμάς και δεν καταφέραμε κέικ!"

Παράδειγμα Β

Ώρα για το πάρτι του ξαδέλφου σου. Κάλτσες και παπούτσια στο "(ο γονέας κρατά ψηλά τις κάλτσες και τα παπούτσια).

Με το Παράδειγμα Α, υπήρχε μια περιττή αναφορά στο παρελθόν και μια συναισθηματική έκκληση που απλά δεν ήταν χρήσιμη.

Το Παράδειγμα Β έκανε μια σύντομη αναφορά στο τι ήταν η μετάβαση (πηγαίνοντας στο πάρτι), και μια σύντομη αναφορά στο τι έπρεπε να γίνει για να ξεκινήσει η μετάβαση (κάλτσες και παπούτσια επάνω), και απλή οπτική υποστήριξη (κρατώντας τις κάλτσες και παπούτσια)

Παρακαλώ σημειώστε: δεν θέλετε ή δεν χρειάζεται να μιλάτε με αυτό το παιδί ή τον μαθητή σας όλη αυτή την ώρα - μόνο όταν πρέπει να ξεκαθαρίσετε ένα σημείο.

5) Παρέχετε ελαφρύ έπαινο για καλές μεταβάσεις.

Σημειώστε απαλά πότε το παιδί έχει κάνει μια καλή μετάβαση και επισημάνετε εν συντομία γιατί είναι θετικό. Αυτό θα ενθαρρύνει το παιδί σας να είναι πιο δεκτικό στο να κάνει πιο γρήγορα μεταβάσεις.

Βασικές επιλογές

• Οι μεταβάσεις μπορεί να είναι δύσκολες για τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού.
• Υπάρχουν στρατηγικές που μπορούν να βοηθήσουν στην ομαλότερη μετάβαση ανακουφίζοντας έτσι την αγωνία και την απογοήτευση.