Πώς να μεταμορφώσετε τον παιδικό σας δωρητή

Τα παιδιά θέλουν να κρατήσουν τα πράγματα τους. Και αυτά τα πράγματα περιλαμβάνουν, αλλά δεν περιορίζονται ακόμη και από: τα βιβλία του σκάφους, τα αξεσουάρ για τα μαλλιά, τα ρούχα κούκλας, τα πλαστικά φρούτα, οι πλαστικοί στρατοί, οι πλαστικοί ταμειακοί κατάλογοι, σημειώσεις για νεράιδα δοντιών, μουντζούρες, χαρτικά αεροπλάνα, γλυπτά από πηλό, νομίσματα "αργυρών" σούπερ μάρκετ, μπάλες αναρρίχησης, φρούρια από χαρτόνι και απορρίμματα σπιτιού σακιδίων. Πραγματικό απλό ρώτησε ο Δρ Julie Pike, αδειούχος ψυχολόγος και ειδικός για τη θεραπεία των διαταραχών άγχους (ήταν σε τρεις εποχές της TLC Θρησκεία: Θυμωμένος ζωντανός!) για να εξηγήσει γιατί είναι τόσο δύσκολο για ένα παιδί να χωρίσει με μια αμελητέα κάρτα οδηγιών Pokemon που έχει βρεθεί κάτω από το κρεβάτι του για τρεις μήνες και όμως ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΕΤΑΛΕΙ! Και για να βοηθήσουν τους γονείς να διδάξουν στα παιδιά πώς να αφήσουν να φύγουν, έτσι δεν πρέπει να το κάνουμε γι 'αυτούς.

RS: Χρησιμοποιούμε τον όρο "συγγραφέας" χαλαρά εδώ. Ποιος είναι ο κλινικός ορισμός ενός ανιχνευτή;
JP: Ο διαγνωστικός ορισμός της συσσώρευσης είναι όταν οι άνθρωποι συσσωρεύουν τόσα πολλά αντικείμενα που δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν έναν από τους χώρους τους για τον επιδιωκόμενο σκοπό τους και υποβαθμίζουν τη ζωή τους. Αυτό σημαίνει ότι προκαλεί κλινική δυσφορία ή ότι αποτελεί κίνδυνο για την ασφάλεια.
RS: Γιατί τα περισσότερα παιδιά είναι κύριοι συσσώρευσης;
JP: Είναι ένας συνδυασμός φύσης και γαλουχίας. Από βιολογική άποψη, έχει νόημα ότι οποιοσδήποτε άνθρωπος θα ήθελε να κρατήσει σε πόρους που θεωρούν απαραίτητους ή θα ήταν ευεργετικοί. Είμαστε αυτοπροστατευμένοι στη φύση. Σκεφτείτε το όταν κοιτάζετε το αντικείμενο. Είναι αυτό με το οποίο το παιδί έχει μια συναισθηματική σύνδεση; Το αρκουδάκι ή η κουβέρτα τους; Αυτό συνήθως θεωρείται ως υγιής προσκόλληση. Ή μήπως είναι απλά πράγματα που δεν χρησιμοποιούνται;
Όσο για τη φροντίδα, λέω πάντα στους γονείς: Τα παιδιά δεν ακούνε τι λέτε, προσέχουν τι κάνεις. Πρέπει να διαμορφώσουμε οι ίδιοι την επιθυμητή συμπεριφορά.
RS: Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε να συμμετάσχουν σε πράγματα που δεν έχουν αξία; Όπως, ας πούμε, δεκάδες χρωματιστές ταινίες χαρτιού υπολογιστών (a.k.a. "streamers");
JP: Ορίστε έναν κανόνα. Εάν τα αντικείμενα δεν χρησιμοποιούνται από ένα μήνα από σήμερα, τότε θα τα ανακυκλώσουμε. Ή κάντε μια παράδοση έξω από αυτό-προγραμματίσετε μια κανονική ημέρα καθαρισμού για όλη την οικογένεια.
Αυτό είναι σημαντικό: Δώστε στα παιδιά μια λογική για το γιατί το κάνουν. Πείτε τους ότι πρόκειται να δώσετε τα μεγαλύτερα πράγματα στους ανθρώπους που την χρειάζονται, να μοιραστούν με τη μεγαλύτερη κοινότητα σας. Εστιάστε στο πού πηγαίνουν τα πράγματα.
RS: Σε ποια ηλικία μπορείς να αρχίσεις να ζητάς από ένα παιδί να ξεφορτωθεί το δικό του χώρο;
JP: Σίγουρα ανά ηλικία 5 ετών. Ζητήστε της να διαλέξει ένα παιχνίδι που θέλει να μοιραστεί με ένα άλλο αγόρι ή κορίτσι. Φυσικά, η αρχική της αντίδραση πιθανότατα θα είναι "Όχι, όχι, αυτό είναι το παιχνίδι μου!" Και εδώ βρίσκεται η ACT (θεραπεία αποδοχής και δέσμευσης). Δεχτείτε ότι αισθάνεται αυτός ο τρόπος - και δώστε το παιχνίδι μακριά ούτως ή άλλως. Να χρησιμοποιείτε πάντα τη λέξη και, δεν αλλά. "Είναι εντάξει να νιώσετε τον τρόπο που κάνετε και θα το κάνουμε ούτως ή άλλως επειδή η κοινή χρήση είναι μία από τις οικογενειακές μας αξίες".