Βοηθώντας τα παιδιά να επιμείνουν παρά τα λάθη

Πολλά παιδιά έχουν παρεξηγήσεις σχετικά με τα λάθη. Μπορεί να πιστεύουν ότι η ταχύτητα στην κατανόηση αντιπροσωπεύει τη γνώση ή ότι τα λάθη είναι σημάδι μικρότερων νοημοσύνη.

Τα λάθη είναι απογοητευτικά

Καθώς τα παιδιά αρχίζουν να εργάζονται για να αναπτύξουν δεξιότητες που επιθυμούν, όπως να λύνουν πρώιμους γρίφους ή να κάνουν κύκλους αντί για μουντζούρες, συχνά βιώνουν την απογοήτευση που δεν κάνοντας το "σωστά". Ακόμη και όταν τους διαβεβαιώνουμε ότι δεν υπάρχει σωστό ή λάθος όταν ξεκινούν, ή ότι με την εξάσκηση θα γίνονται όλο και καλύτεροι, πολλοί εξακολουθούν να υποφέρουν δυσφορία.

Λέγεται ότι «αν δεν επιτρέπουμε στα παιδιά να αποτυγχάνουν κατά καιρούς, τα βάζουμε σε συντριπτική αγωνία από την αποτυχία στον πραγματικό κόσμο». Η μετάβαση από το άγνωστο στο γνωστό περιλαμβάνει παρακάμψεις μέσα από την αβεβαιότητα και λάθη. Όταν ενθαρρύνετε τη σκέψη πέρα ​​από μεμονωμένες προσεγγίσεις και αφήνετε στα παιδιά σας ευκαιρίες να πάρουν αποφάσεις, επιλογές και να αντιμετωπίσουν τα λάθη τους, τα βοηθάτε να αναπτύξουν επιμονή.

Για πολλά παιδιά στο σχολείο, το μεγαλύτερό τους φόβος είναι να κάνεις ένα λάθος μπροστά στους συμμαθητές και να υποστείς μια αυτοεπιβολή ταπείνωση. Αφήστε τους να ξέρουν ότι όλοι οι συμμαθητές τους υποφέρουν τους ίδιους φόβους. Βοηθήστε τους να καταλάβουν ότι οι αναποδιές τους παρέχουν ευκαιρίες να αναθεωρήσουν τις ανακριβείς σκέψεις του εγκεφάλου τους μνήμη κυκλώματα τα οποία, εάν δεν διορθωθούν, θα μπορούσαν να εμποδίσουν τη μελλοντική κατανόηση. Η εργασία σε περιόδους σύγχυσης ενισχύει τα σωστά ανθεκτικά δίκτυα που τελικά κατασκευάζει ο εγκέφαλός τους. Επιτρέποντας στα παιδιά να κάνουν λάθη και να τα διορθώνουν με θετική στάση οικοδομεί την κατανόησή τους και εδραιώνει τις ακριβείς μαθησιακές συνδέσεις.

Βοηθώντας τα παιδιά να επιμείνουν στα λάθη

Η μάθηση είναι μια διαδικασία μετάβασης από το άγνωστο στο γνωστό. Εάν οι σχολικές εμπειρίες του παιδιού σας είναι χωρίς λάθη και αβίαστα, δεν είναι πιθανό να μάθει νέα πράγματα. Μπορεί να τα πηγαίνουν καλά στα τεστ, αλλά στον εγκέφαλο αρέσει μια πρόκληση που αναγνωρίζεται ως εφικτή.

Θυμίστε στα παιδιά τους αγώνες που είχαν με λάθη που έκαναν στο δρόμο προς την επίτευξη στόχους έχουν καταφέρει. «Θυμάσαι όταν μάθαινες να παίζεις ποδόσφαιρο και συνέχιζες να προσπαθείς παρόλο που ήθελες να τα παρατήσεις; Θυμάστε όταν δυσκολευόσασταν να παίξετε βασικές συγχορδίες στην κιθάρα και τώρα έχετε κατακτήσει τόσες πολλές; Θυμάστε τις πρώτες σας απόπειρες να γράψετε και τώρα είναι εύκολο για εσάς;» Βοηθήστε τους να θυμηθούν ότι με προσπάθεια και εξάσκηση, έκαναν λιγότερα λάθη και απόλαυσαν την ευχαρίστηση των μεγαλύτερων δεξιοτήτων. Εδώ είναι μερικά ακόμη πράγματα που μπορείτε να δοκιμάσετε:

• Όταν τους βοηθάτε να μελετήσουν, μην αποφεύγετε να κάνετε ερωτήσεις που είναι προκλητικές από φόβο ότι θα είναι πολύ απογοητευμένοι για να προσπαθήσουν.
• Επεκτείνω τα δικα σου χρόνος αναμονής – μην δίνετε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις τους προτού έχουν αρκετό χρόνο για να εξετάσουν πραγματικά την ερώτηση και να δοκιμάσουν πιθανές απαντήσεις.
• Διευρύνετε την επιμονή και την κατανόησή τους με ερωτήσεις που έχουν περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις.
• Μετά από μια σωστή απάντηση, ρωτήστε εάν υπάρχουν άλλες πιθανές λύσεις ή απαντήσεις.
• Κάντε ερωτήσεις όπου χρειάζεται να εξηγήσουν τους λόγους τους και εξετάστε εναλλακτικές ή πρόσθετες λύσεις.
• Πείτε στα παιδιά σας για μερικά τρομερά λάθη που κάνατε που θα τα κάνουν να γελάσουν… και μάθετε ότι η ζωή συνεχίζεται μετά από μεγάλα λάθη.
• Ενθαρρύνετέ τα να σας πουν για λάθη που έχουν κάνει στο παρελθόν και πώς ένιωσαν και αντέδρασαν. Ρωτήστε τους τι θα έκαναν διαφορετικά τώρα αντιμετωπίζοντας παρόμοια θέματα.
• Δώστε παραδείγματα ανθρώπων που θαυμάζουν και περιέγραψαν τους αγώνες τους με λάθη. Ο Μάικλ Τζόρνταν σχολίασε: «Έχω χάσει περισσότερες από 9000 βολές στο δικό μου καριέρα. Έχω χάσει σχεδόν 300 παιχνίδια. Έχω αποτύχει ξανά και ξανά και ξανά στη ζωή μου. Και γι' αυτό τα καταφέρνω».

Θέτοντας τη βάση για την επιτυχία

Προσκαλέστε συζητήσεις σχετικά με τα λάθη που κάνουμε όλοι όταν απαντάμε παρορμητικά χωρίς να εξετάζουμε διεξοδικά το αποτέλεσμα. Συζητήστε παραδείγματα που μπορεί να ισχύουν για αυτούς, όπως:

• Αποστολή μηνύματος κειμένου ή δημοσίευσης μέσων χωρίς να ληφθούν υπόψη όλα τα πιθανά αποτελέσματα.
• Αποφασίζοντας από νωρίς σε μια ταινία ή ένα βιβλίο ότι ένας χαρακτήρας είναι ο κακός, στη συνέχεια να μάθετε περισσότερα για το άτομο και να συνειδητοποιήσετε ότι ακολούθησε τις απόψεις του πολύ γρήγορα. (Ίσως αυτό να έχει συμβεί ακόμη και σε αυτούς στην πραγματική ζωή όταν κρίνουν τους ανθρώπους πολύ γρήγορα από την εμφάνιση ή τις αρχικές αλληλεπιδράσεις.
• Ακολουθήστε μαζί με το πλήθος ή τι κάνουν οι φίλοι, χωρίς να λάβετε υπόψη τα πιθανά αρνητικά αποτελέσματα.
• Κάνοντας απρόσεκτα λάθη ξεκινώντας το τεστ ή την εργασία πριν διαβάσετε όλες τις οδηγίες.
• Σπεύδουν να διαβάσουν και βρίσκουν ότι δεν θυμούνται τι διάβασαν.
• Επιλέγοντας την πρώτη απάντηση πολλαπλών επιλογών που φαίνεται σωστή χωρίς να εξετάσουμε τις άλλες επιλογές που περιλάμβαναν πραγματικά την πλέον σωστή απάντηση.

Προτάσεις για να βοηθήσετε τα παιδιά σας να μάθουν από τα λάθη και να τα χρησιμοποιήσουν για καλύτερη μελλοντική επιτυχία

• Γίνε οδηγός στο πλάι. Αντί να δίνετε απαντήσεις, ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναλύουν, να προβλέπουν, να αξιολογούν για πιθανές λύσεις τα ίδια.
• Υπενθυμίστε τους τι γνωρίζουν ήδη για το θέμα και τις δεξιότητες που έχουν αναπτύξει που θα μπορούσαν να τους καθοδηγήσουν στην πρόκληση.
• Αναγνωρίστε τις φορές που έκαναν λάθη και αφιέρωσαν χρόνο για να τα σκεφτούν, να μάθουν από αυτά και τα πήγαν καλύτερα την επόμενη φορά.
• Γνωρίστε μερικές από τις παγίδες που πρέπει να αποφύγετε. Ρωτήστε τους δασκάλους ή τους φίλους, που παρακολούθησαν την τάξη τους στο παρελθόν, ποιες κοινές παρεξηγήσεις ή λάθη έχουν γίνει σχετικά με το θέμα που ξεκινούν.
• Εξηγήστε πώς η εκμάθηση από τα λάθη - η κατανόηση του πού έκαναν το λάθος - είναι ισχυρό τσιμέντο για τις σωστές λύσεις/απαντήσεις.
• Όταν επιστραφεί ένα τεστ, εκμεταλλευτείτε την ευκαιρία για να μάθετε τις σωστές απαντήσεις, ώστε οι πρόθυμοι εγκέφαλοί τους να ενσωματώσουν τις σωστές πληροφορίες για μελλοντική χρήση.
• Ποια κοινά είδη λαθών κάνουν; Εάν κάνουν συχνά το ίδιο λάθος σε συγκεκριμένους τύπους δοκιμών ή εργασιών, μπορούν να κρατήσουν μια λίστα με αυτά τύπους των λαθών που πρέπει να γνωρίζετε και να σχεδιάσετε πώς να τα αποφύγετε στο μέλλον.
• Πριν ξεκινήσουν μια δοκιμή ή μια εργασία, στην οποία είναι επιρρεπείς στο να κάνουν τα ίδια λάθη, μπορούν να γράψουν μερικές λέξεις (σε παλιό χαρτί) για να τους υπενθυμίσουν τα λάθη που πρέπει να αποφύγουν. για παράδειγμα, "εκτιμώ για να δω αν η απάντησή μου είναι λογική ή διαβάστε το γράψιμό μου αθόρυβα δυνατά για να βρείτε λάθη πριν το παραδώσετε.”

συμπέρασμα

Το να μαθαίνετε τώρα από τα λάθη τους θα βοηθήσει τα παιδιά σας να εξελιχθούν σε ενήλικες που αντιλαμβάνονται τα προβλήματα ως ευκαιρίες και επιμένουν να ξεπεράσουν το status quo. Καθώς τα παιδιά σας χτίζουν την ανοχή και την επιμονή στα λάθη μέσω των αποτυχιών, θα αναγνωρίσουν τα λάθη ως ευκαιρίες που αυξάνουν την κατανόηση και τις δεξιότητες παρά ως ενδείξεις αποτυχίας.

Χτίζοντας τη δύναμη της επιμονής τους μέσα από τις αναπόφευκτες αποτυχίες, τα λάθη και τα λάθη τους, τα παιδιά σας θα αναπτύξουν σχέδια που απαιτούνται για να αναλάβουμε με σιγουριά και να ανθίσουμε μέσω των μελλοντικών προκλήσεων, να λύσουμε νέα προβλήματα και να γίνουμε δημιουργικοί καινοτόμους.