Ο διαρκής σύνδεσμος μεταξύ γέλιου και παιχνιδιού

Παλαιότερες αναρτήσεις σε αυτή τη σειρά έχουν ασχοληθεί με την εξέλιξη του γέλιο καθώς σχετίζεται με ερωτήσεις του είδος: Πώς διαφέρουμε από τους άλλους Μεγάλους Απειθήκους συναισθηματικά, γνωστικά και κοινωνικά. Εδώ αναφέρομαι στην αύξηση του συχνότητα. Γιατί θα έπρεπε να ασχολούμαστε και να αναζητούμε χιούμορ τόσο πιο συχνά από τους ουρακοτάγκους, τους γορίλες και τους χιμπατζήδες; Εν ολίγοις, γιατί τα συναισθήματα της διασκέδασης έγιναν τόσο σημαντικά στη ζωή μας;

Για να το διερευνήσουμε αυτό, πρέπει πρώτα να κατανοήσουμε το κοινωνικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύχθηκε και ευδοκίμησε το γέλιο για τα περισσότερα από τα 16 και πλέον εκατομμύρια χρόνια του στον πλανήτη: παίζω.

Παίζω

Οι άνθρωποι αναγκάστηκαν από τις διαδικασίες της φυσικής επιλογής να αντιμετωπίσουν ένα ευρύ φάσμα προκλήσεων. Και όμως, ενώ η ικανότητα να ξεπεραστούν τα εμπόδια είναι εγγενής, συγκεκριμένες λύσεις δεν είναι. Αυτά που μαθαίνουμε. Έχουμε το χέρι, το χέρι και τη δομή του ώμου που επιτρέπει τη ρίψη ενός δόρατος, για παράδειγμα, αλλά απαιτείται εξάσκηση για να το πετάξουμε μακριά και με ακρίβεια. Το ίδιο ισχύει και για τον έλεγχο ενός

συναισθημα, εκφράζοντας μια σκέψη, αξιολογώντας έναν κίνδυνο και κάνοντας νέους φίλους. Έχουμε τεράστιες δυνατότητες, αλλά η συνειδητοποίησή τους είναι το αποτέλεσμα μιας διαδικασίας ανακάλυψης, που συχνά αναφέρεται ως παίζω—μια δραστηριότητα στην οποία συμμετέχουν σχεδόν όλα τα θηλαστικά.

Πώς μπορούμε να ορίσουμε το παιχνίδι; Για όλους τους πρακτικούς σκοπούς, μπορεί να περιγραφεί ως την άσκηση δεξιοτήτων διατήρησης της ζωής υπό το τεκμήριο μειωμένου κόστους και οφέλους. Τα άτομα που συμμετέχουν στο παιχνίδι το κάνουν με την κατανόηση ότι τα αποτελέσματα των πράξεών τους δεν θα οδηγήσουν σε πλήρες κόστος (υποθέτοντας αποτυχία) ούτε το πλήρες όφελος (υποθέτοντας επιτυχία) όπως θα έκαναν σε κανονικές συνθήκες (Martin, 1984; Smith and Simon, 1984). Για να το δείξουμε πιο συγκεκριμένα, ας δούμε δύο απλά παραδείγματα παιχνιδιού σε μη ανθρώπους.

Παίξτε σε άλλα θηλαστικά

Οι γαζέλες έχουν τη γενετικά καθορισμένη ικανότητα να τρέχουν γρήγορα. είναι το κύριο μέσο τους για να ξεφύγουν από τα αρπακτικά. Ωστόσο, η βελτίωση αυτής της ικανότητας απαιτεί χρόνο και προσπάθεια. Οι νεαρές γαζέλες αρχίζουν να αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους στο τρέξιμο αμέσως μετά την ένταξη στο μεγαλύτερο κοπάδι, συνήθως μέσα σε λίγες μέρες από τη γέννησή τους. Όταν τα άλλα μέλη είναι χαλαρά -όταν δεν υπάρχουν σημάδια επικείμενου κινδύνου- τα νεαρά συχνά βρίσκουν λίγο ανοιχτό χώρο για να τρέξουν. Εκτινάσσονται σε ένα σπριντ, κάνουν μια σειρά από απότομες στροφές, τρέχουν ξανά ή ίσως πηδούν στον αέρα μερικές φορές και μετά ενώνονται ξανά με τους συγγενείς τους.

Ο καθένας μας αναγνωρίζει διαισθητικά αυτό ως συμπεριφορά παιχνιδιού. Είναι προφανές ότι οι ενήλικες γαζέλες πρέπει να κάνουν καλά για να επιβιώσουν. Επιπλέον, επειδή το πλήρες κόστος του αργού τρεξίματος ή της ακατάλληλης στροφής δεν ήταν μέρος της εξίσωσης - απουσίαζε αρπακτικά σε θέση να κεφαλαιοποιήσουν αυτές τις ελλείψεις—μπορούμε να πούμε ότι το κόστος της αποτυχίας ήταν μειωμένος. Δεν εξαλείφονται απαραίτητα. Το τρέξιμο απαιτεί πολύτιμα αποθέματα ενέργειας και μια γαζέλα μπορεί να αυτοτραυματιστεί αν σκοντάψει πάνω από ένα χαλαρό βράχο ή σκουπίσει ένα αιχμηρό κλαδί, αλλά σίγουρα μειώνονται.

Ας υποθέσουμε, από την άλλη πλευρά, ότι είδαμε την ίδια δράση που έκανε η ίδια νεαρή γαζέλα, και φαινόταν ότι ενεργούσε με πλήρη επίγνωση ότι μια λεοπάρδαλη ήταν καταδίωξη ή επιδιώκοντας το. Προφανώς δεν θα το θεωρούσαμε πλέον παιχνίδι. Οι συνέπειες της βραδύτητας ή της κακής ευκινησίας θα ήταν όσο πιο υψηλές θα μπορούσαν να είναι: Η νεαρή γαζέλα θα έτρεχε για τη ζωή της.

Η ίδια διαδικασία συμβαίνει και στην άλλη πλευρά ενός τέτοιου διαγωνισμού. Τα νεαρά αρπακτικά ασκούν τεχνικές σύλληψης και θανάτωσης, και όταν το κάνουν με το τεκμήριο μειωμένου κόστους και οφέλους, το χαρακτηρίζουμε συμπεριφορά παιχνιδιού. Ένα μωρό λεοπάρδαλης που χτυπά την ουρά της μητέρας του ή τρέχει κάτω και αντιμετωπίζει μια γέννα αναπτύσσει κρίσιμες κινητικές δεξιότητες, αλλά δεν γεμίζει το στομάχι του. Αναπτύσσει αυτές τις δεξιότητες διατήρησης της ζωής με την υπόθεση μειωμένου κόστους και οφέλους, επειδή η μητέρα του εξακολουθεί να είναι υπεύθυνη για τις θερμιδικές του ανάγκες.

Πρέπει τα άτομα που ασχολούνται με το παιχνίδι να υπολογίζουν μεθοδικά την ακριβή αναλογία κόστους/οφέλους; Χρειάζεται να έχουν πλήρη επίγνωση όλων των δεξιοτήτων που θα χρειαστούν ως ενήλικες για να έχουν επιτυχία στη ζωή τους; Η απάντηση και στις δύο ερωτήσεις είναι «όχι». χωρητικότητα γιατί το τρέξιμο και το κυνήγι είναι εγγενές, το ίδιο είναι και η ικανότητα να γνωρίζεις πότε να παίξουμε. Η φυσική επιλογή ευνοεί τους νέους που ενστικτωδώς εκτιμούν όχι μόνο τα είδη των συμπεριφορών παιχνιδιού που είναι πιο ωφέλιμα, αλλά και τις καλύτερες στιγμές για να εμπλακούν σε αυτές.

Υπάρχουν επίσης μη φυσικές πτυχές του παιχνιδιού (Burghardt, 1984). Τα νεαρά θηλαστικά εξασκούν τη συναισθηματική έκφραση και τον έλεγχο, αναπτύσσουν αισθητηριακές ικανότητες και ικανότητες επεξεργασίας πληροφοριών και βελτιώνουν τις απαραίτητες κοινωνικές δεξιότητες. Αυξάνουν τις βασικές τους ικανότητες και μετρούν τις ικανότητες των άλλων με τους οποίους θα συνεργαστούν και θα συναγωνιστούν.

Σε πολλές καταστάσεις παιχνιδιού, ωστόσο, υπάρχει επίσης κάποια εγγενής δυνατότητα για βλάβη ή αμηχανία. Όταν δύο ή περισσότεροι συμμετέχοντες συμμετέχουν σε περιόδους παιχνιδιού, συχνά βρίσκουμε τα επίπεδα δεξιοτήτων τους άνισα. Αυτό βγάζει νόημα. Ο καλύτερος τρόπος για να αποκτήσετε νέες δεξιότητες και να βελτιώσετε αυτές που ήδη έχετε, είναι να ταιριάξετε τον εαυτό σας με τους πιο προχωρημένους από εσάς (Parker, 1984). Ωστόσο, επειδή τα μέλη μιας ομάδας, σε κάποιο βαθμό, ανταγωνίζονται επίσης μεταξύ τους για πόρους, μπορεί να υπάρξει κόστος κατά την ανάπτυξη των δεξιοτήτων μιας κοόρτης.

Έτσι, όταν τα άτομα, ειδικά εκείνα που έχουν ανόμοια επίπεδα δεξιοτήτων, αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, θα υπάρχουν κάποιοι τρόποι να μεταδώσουν ότι είναι απλώς «παιχνίδι." Τέτοια σήματα παιχνιδιού, που περιλαμβάνουν γέλιο σε ανθρώπους και πιθήκους, επιτρέπουν στα άτομα να αποκτήσουν ή να χάσουν στιγμιαία θέση σε σχέση με τους συμπαίκτες τους χωρίς σημαντικές αλλαγές στην καθιερωμένη θέση κανενός από τα μέρη εντός της πραγματικής κοινωνικής ιεραρχία.

Παίξτε στο Humans

Σήμερα, στις πολύπλοκες και πολυσύχναστες σύγχρονες κοινωνίες μας, το ανθρώπινο παιχνίδι - λαμβάνοντας σωματικές, γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές μορφές - έχει γίνει μια δια βίου επιδίωξη. Έγινε πολύ πιο συχνό και επεκτάθηκε πολύ περισσότερο στην ενηλικίωση από ό, τι παρατηρήσαμε στα ξαδέρφια μας στο δάσος. Δεν είναι περίεργο που το γέλιο καλείται τόσο συχνά να βοηθήσει στη διατήρηση της συνοχής και της αρμονίας της ομάδας καθώς αναπτύσσουμε το πλήθος των ικανοτήτων που απαιτούνται για να πετύχουμε.

© John Charles Simon.