Προικισμένη εκπαίδευση: Χάνοντας τον ρατσισμό και τον ελιτισμό

Υπάρχει μια αξιοσημείωτη και ευπρόσδεκτη μεταμόρφωση που συμβαίνει στους προικισμένους εκπαίδευση. Πολλοί εκπαιδευτικοί απομακρύνονται από το να χαρακτηρίσουν ορισμένα παιδιά ως «χαρισματικά» —και ως εκ τούτου όλα τα άλλα ως «μη προικισμένα»—και προς ένα προοπτική που αντιμετωπίζει τις χαρισματικές μαθησιακές ανάγκες των παιδιών σε διαφορετικά θεματικά πεδία και πολύ ευρύτερα σε όλο το φάσμα πληθυσμός.

Αντί να ψάχνετε για παιδιά που σκοράρουν στην κορυφή νοημοσύνη τεστ, οι εκπαιδευτικοί του Optimal Match αναζητούν παιδιά που έχουν χαρισματικές μαθησιακές ανάγκες σε ένα ή άλλο μάθημα—μαθηματικά, μουσική, επιστήμη, λογοτεχνία, κ.λπ.—και στη συνέχεια αναζητήστε τρόπους για να καλύψετε αυτές τις ανάγκες με την κατάλληλη μάθηση ευκαιρίες. Όπως ακριβώς βοηθούν τα παιδιά να μάθουν να διαβάζουν εάν έχουν ειδικές ανάγκες στο τμήμα μάθησης προς ανάγνωση, έτσι και οι δάσκαλοι κάνουν βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά παίρνουν αυτό που χρειάζονται για να συνεχίσουν να ασχολούνται με τη μάθηση εάν είναι πολύ πιο μπροστά από τους άλλους σε ένα μάθημα ή αλλο.

Υπάρχουν πολλά πλεονεκτήματα της προσέγγισης Optimal Match. Εκτός από το ότι είναι πιο συνεπής με την τρέχουσα έρευνα για ανάπτυξη του παιδιού και ο εγκέφαλος (που απευθύνομαι εδώ), είναι πιο περιεκτικό. Αντί να επιδεινώνει τις φυλετικές, γεωγραφικές και οικονομικές διαιρέσεις, η προικισμένη εκπαίδευση έχει ιστορικά άφησε πολλές μειονοτικές, αγροτικές και χαμηλού εισοδήματος κοινότητες υποεκπροσωπούμενες—καλωσορίζει κάθε είδους ποικιλία. Κανείς δεν χρειάζεται να επιλέξει μεταξύ της ειδικής εκπαίδευσης για μαθησιακές δυσκολίες και της ειδικής εκπαίδευσης για χαρισματικότητα. Παιδιά που έχουν πολλές εξαιρέσεις, συμπεριλαμβανομένης της χαρισματικότητας καθώς και προβλημάτων με τη μάθηση, προσοχή, συμπεριφορά ή κάτι άλλο, μπορεί να ικανοποιήσει τις χαρισματικές μαθησιακές τους ανάγκες και επίσης να ικανοποιήσει τις άλλες μαθησιακές τους ανάγκες.

Βέλτιστη αντιστοίχιση Ορισμός χαρισματικότητας

Σε Να είστε έξυπνοι για την χαρισματική μάθηση: Ενδυνάμωση γονέων και παιδιών μέσα από την πρόκληση και την αλλαγή, η Joanne Foster και εγώ περιγράφουμε την προσέγγιση Optimal Match, ορίζοντας την χαρισματικότητα ως εξής:

Η χαρισματικότητα είναι μια εξαιρετικά προηγμένη ικανότητα ειδικού θέματος σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή και σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο, έτσι ώστε Οι εκπαιδευτικές ανάγκες του ατόμου δεν μπορούν να καλυφθούν σωστά χωρίς να γίνουν σημαντικές προσαρμογές στο πρόγραμμα σπουδών ή να παρέχουμε άλλη μάθηση ευκαιρίες.

Βέλτιστη αντιστοίχιση vs. Συμβατική χαρισματική εκπαίδευση: Ποια είναι η διαφορά;

1. Από πού προέρχεται η ευφυΐα; Οι περισσότεροι άνθρωποι πλέον συνειδητοποιούν ότι η φύση και η τροφή συνεργάζονται για την οικοδόμηση της νοημοσύνης ενός ατόμου, αλλά συμβατικά Οι προσεγγίσεις της χαρισματικής εκπαίδευσης δίνουν προτεραιότητα στη φύση, υποθέτοντας ότι ορισμένα μωρά είναι γενετικά πιο έξυπνα από οι υπολοιποι. Αντίθετα, το Optimal Match δέχεται ότι οι άνθρωποι γεννιούνται με διαφορετικές γενετικές προδιαθέσεις, αλλά λαμβάνει υπόψη τα πρόσφατα ευρήματα στο νευρική πλαστικότητα, και εστιάζει τη διδασκαλία και τη μάθηση στην παροχή στα παιδιά ευκαιριών μάθησης που ταιριάζουν με τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές τους.
2. Μια φορά προικισμένος, πάντα προικισμένος; Παλιότερα πίστευαν ότι εάν ένα παιδί δοκιμάστηκε σε ένα χαρισματικό φάσμα σε ένα σημείο της ζωής του, η πνευματική του υπεροχή θα παρέμενε καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής του. Ωστόσο, από τη σκοπιά της βέλτιστης αντιστοίχισης, οι μαθησιακές ανάγκες θεωρούνται ότι αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου. Μερικά παιδιά χρειάζονται κάποια μορφή χαρισματικής εκπαίδευσης σε όλα τα χρόνια της σχολικής τους εκπαίδευσης σε σχεδόν κάθε γνωστικό αντικείμενο. Άλλοι έχουν προικισμένες μαθησιακές ανάγκες σε ένα ή άλλο θέμα για μερικά χρόνια σε κάποιο σημείο της διαδρομής.
3. Πρέπει να είσαι έξυπνος σε όλα για να είσαι προικισμένος; Η συμβατική προσέγγιση της χαρισματικής εκπαίδευσης προϋποθέτει ότι τα παιδιά που αναγνωρίζονται ως χαρισματικά προχωρούν σε όλους τους θεματικούς τομείς. Αντίθετα, η προοπτική της βέλτιστης αντιστοίχισης λαμβάνει υπόψη το γεγονός ότι τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητες των ανθρώπων διαφέρουν μεταξύ των περιοχών. Ένα παιδί μπορεί να έχει χαρισματικές μαθησιακές ανάγκες στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες, για παράδειγμα, αλλά χρειάζεται βοήθεια για να μάθει να διαβάζει και να γράφει.
4. Πότε πρέπει να εντοπιστούν οι χαρισματικές ανάγκες μάθησης; Συμβατικά, πίστευαν ότι όσο πιο γρήγορα αναγνωριστεί ένα εξαιρετικά έξυπνο παιδί ως χαρισματικό, τόσο το καλύτερο, ώστε η νοημοσύνη να μην πάει χαμένη. Αυτό προϋποθέτει ότι οι άνθρωποι γεννιούνται έξυπνοι (ή όχι) και αγνοεί εντελώς τον παράγοντα ανατροφής, με τον οποίο τα παιδιά χτίζουν τη δική τους νοημοσύνη σε ένα περιβάλλον που το υποστηρίζει. Από την οπτική της Βέλτιστης Αντιστοίχισης, έχει να κάνει με τον εντοπισμό των εκπαιδευτικών αναντιστοιχιών καθώς αναπτύσσονται, όποτε αυτό συμβαίνει.
5. Πώς αποφεύγεται το Optimal Match ρατσισμός, ελιτισμός και επισήμανση; Η χαρισματική εκπαίδευση έχει συχνά επικριθεί ως ρατσιστική και ελιτίστικη, με κάποια δικαιολογία σε καταστάσεις όπου έχει οδηγήσει σε δύο επίπεδα μάθησης, το ένα είναι προφανώς εμπλουτισμένο σε σύγκριση με το άλλο, με παιδιά από φυλετικά και μειονεκτούντα υπόβαθρα να αποκλείονται δυσανάλογα από την κορυφή κερκίδα. Η προσέγγιση Optimal Match αποφεύγει τη δημιουργία διαφορετικών επιπέδων υποστηρίζοντας τις ανάγκες χαρισματικής μάθησης πολύ ευρύτερα σε ολόκληρο τον πληθυσμό, αποφεύγοντας χαρακτηρίζοντας τα παιδιά ως χαρισματικά και παρέχοντας σε κάθε παιδί μια εκπαίδευση όπου οι μαθησιακές ανάγκες και τα ενδιαφέροντά του ταιριάζουν με το κατάλληλο επίπεδο πρόκληση.
6. Τι γίνεται με τα προβλήματα με πολιτική και χρηματοδότηση; Ιστορικά, τα προικισμένα εκπαιδευτικά προγράμματα ήταν ευάλωτα σε κατηγορίες ελιτισμού και απόσυρσης χρηματοδότησης. Όταν οι επιλογές προγράμματος με χαρίσματα είναι σαφώς σχεδιασμένες για να ταιριάζουν με τις ειδικές μαθησιακές ανάγκες των παιδιών και περιλαμβάνουν όλους εκείνους τους μαθητές για τους οποίους απευθύνονται κατάλληλο, οι περισσότεροι γονείς, δάσκαλοι και υπεύθυνοι λήψης εκπαιδευτικών αποφάσεων βρίσκουν την χαρισματική εκπαίδευση πολύ πιο πολύτιμη, καθιστώντας την πιο ανθεκτική σε περικοπές χρηματοδότησης.

Η προσέγγιση Optimal Match προσφέρει μια εναλλακτική προοπτική για την κατανόηση και την ικανοποίηση διαφορετικών ειδών χαρισματικών μαθησιακών αναγκών. Παρέχει επίσης ένα μοντέλο για την ενθάρρυνση της ανάπτυξης των ικανοτήτων υψηλού επιπέδου των παιδιών πολύ ευρύτερα στον πληθυσμό. Έχει οφέλη κοινωνικής δικαιοσύνης την ίδια στιγμή που είναι συνεπής με την αναδυόμενη έρευνα στις επιστήμες του εγκεφάλου, την ψυχολογία και την εκπαίδευση.

Για περισσότερα σχετικά με το Optimal Match, βλ

Πώς να μεγαλώσετε έξυπνα παιδιά

Νευροποικιλομορφία και χαρισματική εκπαίδευση

Ένας καλύτερος τρόπος υποστήριξης χαρισματικών μαθητών

Διοφθαλμός Βλέποντας